海外生活で子供はどんな影響がある?
英語が話せるようになる?
ロサンゼルスに引っ越して、約3ヶ月たちました。
ステイホームの日々で、ほとんど現地の人と会話はありません。
そんな中、子供の変化を書きたいと思います。
まずは、私の英語力について
私は英語が話せない
私は日本で勉強をちゃんとしたにも関わらず、いわゆる英語が話せない日本人です。
海外旅行は観光地であればツアーに頼らず旅行ができます。
しかし、会話を楽しめるほどの英語力はありません。
ロサンゼルスに来てからNative Campというオンライン英会話を始めました。
英語の環境を作る
子供には英語を話せるようになってほしいなと思っていました。
日本で時々息子に英語で話しかけていました。
“please open.”
“Let’s go!”
“Stand up. & Sit down.”
などなど。
英語教材を買ったり、英語のアニメを見たり、英語の環境を作るようにしました。
ただ、仕事から帰ってきて寝るまでの1日の中ではほんの短い時間だけです。
ロサンゼルスでは、その時間を増やしています。
ここで心配なのは私が正しい英語、発音を話せているか。
発音はネイティブじゃなくても構わないと思っています。
正しい英語であることは大切ですが、これからプリスクールで私も勉強していきます。
ロサンゼルスでは、第二言語として英語を話す方がたくさんいます。
やはりクセはあります。
伝わって会話は楽しめて、私のつたない英語も聞いてくれる。
発音も大事だけど、現地ではどんどん話す方が大切と感じます。
息子の英語力
渡米前の英語力(2歳半)
私が単語を英語で言うことが多かったせいか、単語と挨拶が英語でできました。
- フルーツ
- 色
- 数字 1〜10
- 挨拶
- 少し動作
以上が言えていました。
渡米3ヶ月の英語力
渡米3ヶ月ですが、新型コロナウィルスのためステイホームが続いています。
公園に遊びに行って、そこでお友達と少しコミュニケーションを取る程度です。
それでも、私との会話・公園での会話で単語が文章になるようになってきました。
また、英語と日本語が違うものだということがわかってきたようです。
英語で話しかけると返事も英語、日本語だと日本語で返ってきます。
「ひらがな」と「アルファベット」も違いが分かるようになってきたようです。
2歳半~3歳という年齢もその要因の一つだと思います。
<家で話せるようになったこと>
“What’s your name?”(お名前は?)
“I’m ●!” (ぼくは●!)
“How old are you?” (何歳?)
“Two!” (2歳!)
“What color(shape) do you like?” (何色、どんな形が好き?)
“Blue!” “Star!”
“pepe!” (おしっこ!)
<公園で話せるようになったこと>
“No! It’s mine!” (いやだ、これ僕の!)
“Can I use?” (使っていい?)
<理解できるようになったこと>
“Don’t ~” (~しちゃだめ!)
“Be careful, Take care your head” (気を付けて)
“I don’t like this” (ママはそれ好きじゃないな)
少しずつ理解できることも増えているようですが、よく使うものを挙げてみました。
私が話す以外にもアニメから英語を学んでいるようです。
渡米3ヶ月の変化
渡米3ヶ月ではステイホームの日々だったため、英語に関しては大きく変わりませんでした。
しかし、息子の精神面に大きな変化が!
元々は人見知り、シャイな性格でした。
話しかけられても隠れる、目をそらすというような感じ。
ロサンゼルスに来て、いろんな大人の人がにこやかに話しかけてくれます。
公園でも子供もオープンでどんどん自分の要求を言ってきます。
おもちゃも貸してー!と。
その影響があったのか、挨拶を大きな声で言えるようになりました。
自ら人に声をかけられるようになってきました。
オープンになってきた感じがしています。
プリスクールに行く前に始めたキッズプログラム
今後プリスクールに通いますが、それまで数か月の期間があります。
そこで、習い事のようなキッズプログラムを始めることにしました。
新型コロナウィルスの影響で、公園でプログラムを行っています。
そこに週1~2で参加してプリスクールが始まる前に英語に慣れようと思っています。
ズーガヨガ https://www.zoogayoga.com/
何度か通ってから、レビューを書けるといいなと思います。
まとめ
ステイホームの3ヶ月
- 大きくは変わりなし
- アウトプットが単語から文章へ
- 息子の一番の変化は精神面がオープン・アクティブになったことです。
私も英会話を頑張ろうと思います。
今後の変化が楽しみです。
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